教育無限輪迴論

孔子說：「大道之行也……老有所終，壯有所用，幼有所長……謂之大同。」



中國人被儒家思想影響近兩千年，卻看不出能「行」儒家思想。國中生插隊、隨意叫囂、沒事搞流氓，真希望把他們直接丟到焚化爐；行政長官也不知道在幹麻，看不出有實質建設；地下電台根本違法，還恣意讓它們生存；貪污、腐敗、無法無天、砍殺父母、嗆師長……許多違背道德規範的行為，在現今「唯第一志願論，其餘免談」下，也不是錯事。可以將孩子留在學校到晚上八、九點，不能容忍沒有一百，卻總是忽略最基本的尊師重道；教出來的，只不過是個訓練有素的狗。而且，每天鎖在課本、參考書裡，忽略國際時事好幾年，根本無法和世界接軌。我們會的技能，先進國家都會；我們缺乏的，別的國家全都知道。他們了解世界脈動，掌握潮流趨勢，造就國家不斐成績。反觀我們，只顧著眼前渺小利益，只能以代工來創造台灣奇蹟，當有更便宜的勞工世界興起時，我們的競爭力就下滑了。聽長輩們一直說著：「要讀書、要讀書。」卻不知道，我們根本是在讀死書，為考試而讀書，不懂得活用。



盜版猖獗正是個很好的例子。只會享受別人帶來的最好軟體，不擇手段，卻不懂得創造比他們更好的軟體來打敗他們。我們有很多優秀人才，但又有多少人能想到呢？這不是學校所能告訴你的，而是靠以旁觀者的角度切入事情，分析後並提出看法。學校只有考卷，完全得照出題者的思維作答，這當然教不出有「智慧之眼」的學生。



即使教育實施好幾年，教改也改了幾次，卻看不出有與過去不同的成效。大家還是想擠名校、寧可有個名校的頭銜，也不願意會一技之長。補習班越開越多，最後還鬧分裂、互相抹黑。雖說教改中的「九年一貫」的確有它的好處，但在還未徹底分析、改善國人「名校思想」之下冒然行事，導致教育界更混亂。壓力越來越大，學生還是逃不出與三、四十年前相同的環境。



一些有名的學校，或是老字號學校，聽起來亮眼、優秀，但老師們的思想也相對的老古板―當人很兇，不給學生鼓勵，冷潮熱諷，高高在上，自以為是，讓人不解。知識是可以快樂吸收，卻因為「人」使它變質，變成「讀書是痛苦的」的禍根。



幸好建功高中老師思想就和學校年齡一樣，有新穎的想法，也不太亂當學生，會以道理說服學生，不會無緣無故亂罵，也一直給學生鼓勵。只是，學生們的道德感卻在淪喪，一屆不如一屆，這又回到第二段說的，雖讀儒家書，卻無法行儒家思想。這是教育體制的問題，也是父母養育問題，雖有新穎想法，卻被考試制度壓抑，形成新與舊的抗衡。然而，教育部是否有心要改善這種環環相扣的問題呢？只能期待有更好的執行長官吧！